在新时代教育对外开放的浪潮中，中外合作办学正日益成为国内教育发展的重要趋势与主流选择。这既是时代发展的必然方向，也是韩国浙江商会会长、全博集团董事长张益波博士多年深耕中韩教育交流、持续推进务实合作过程中所形成的深刻共识与真切体会。恰逢浙江省“十五五”规划落地、全省两会聚焦创新教育模式的关键节点，中外合作办学尤其是中韩合作办学，正迎来与浙江教育强省建设同频共振、深度融合的黄金发展期。浙江省“十五五”规划将“教育科技人才一体改革发展”摆在核心位置，提出打造科创高地、创新人才培养模式、提升教育国际化水平的明确要求，这为中韩合作办学指明了“本土化扎根、国际化赋能、产业化衔接”的发展方向，也让我们深耕多年的实践探索有了更广阔的施展空间。

浙江是中外合作办学的先行地，宁波诺丁汉、温州肯恩等院校的成功实践，印证了国际教育资源与区域发展需求深度契合的可行性。中韩两国地缘相近、经贸相融、文化相通，浙江作为民营经济大省，与韩国在电子信息、文化艺术、时尚设计、高端制造等领域的产业合作日趋紧密，这为中韩合作办学奠定了坚实的产业基础和人才需求基础。韩国浙江商会与全博集团多年来扎根中韩教育交流，已与海内外多所院校建立合作，既对接韩国优势专业资源引入浙江，又协助韩国院校对接中国产业需求，这与浙江省“十五五”规划中“建立国家战略需求和产业发展需求牵引的人才培养模式”要求高度契合，也让我们清晰地看到中韩合作办学的未来趋势，必然是紧扣教科人融合、紧扣产教融合、紧扣数字赋能的创新发展之路。

教科人一体融合，将成为中韩合作办学的核心发展逻辑。浙江省“十五五”规划明确提出健全教育强省、科技强省、人才强省一体推进的协调机制，深化高层次人才“校（院）企双聘”，完善“科技副总”“产业教授”机制。这要求中韩合作办学必须跳出单纯的“课程引进”模式，转向“资源共建、人才共育、科研共研”的深度融合。多年来，我们始终坚持不做简单的“人才输送者”，而是做中韩优质教育资源的“对接者”：一方面协助浙江高校引入韩国在电子信息、文化艺术、时尚设计等领域的优质师资与课程体系，另一方面邀请中韩企业的技术专家、行业领军人才担任“产业导师”，让课堂教学贴近产业实际。未来，我们将紧扣浙江教科人一体改革要求，推动中韩合作办学院校与中韩两地科创平台、龙头企业共建联合实验室、工程师协同创新中心，实现“学科建设对接产业需求、人才培养对接岗位标准、科研成果对接市场转化”，让中韩合作办学成为浙江培育跨文化复合型科创人才的重要阵地。同时，我们将深化与韩国高校的人才联合培养，探索“校院企双聘”的中韩人才互通机制，让韩国的优秀技术人才成为浙江高校的“产业教授”，让浙江的企业家、科研人员走进韩国课堂，实现人才资源的跨境流动与共享。

产教深度融合，将成为中韩合作办学的核心竞争力。浙江民营经济发达，产业升级需求迫切，而韩国在高端制造、文化创意、数字经济等领域拥有成熟的产业体系和技术优势，中韩产业合作的深化，对既懂两国语言文化、又具备专业产业素养的复合型人才需求日益迫切。浙江省“十五五”规划提出推动职业教育深化产教融合、科教融汇，建立校企人才共引机制，这一要求同样适用于高等教育阶段的中韩合作办学。韩国浙江商会作为连接中韩经贸与教育的桥梁，深刻感知到企业的人才痛点：中韩经贸往来中，稀缺的不是单一的语言人才或技术人才，而是能打通两国产业对接、实现跨文化协同的“桥梁型人才”。基于此，我们在推进中韩合作办学过程中，始终坚持“产业需求导向”，协助合作院校将中韩企业的实际用人标准、项目案例融入课程设计，让学生在校期间就能参与中韩企业的联合项目实践。同时，我们积极推动设立“中韩定向培养合作班”，与多所海外高校建立深度合作，面向浙江企业急需的媒体设计、新能源、医美健康等专业领域，开展本硕博贯通的中文授课项目。这些定向合作班采取“理论+技术+实践+语言”的培养模式，学生完成学业后可直接进入中韩两国合作企业就业，真正实现了“入学即入职、毕业即就业”的贯通式培养，形成了“留学—就业—反哺”的良性循环。未来，我们将进一步深化这一模式，围绕浙江“315”科技创新体系建设工程，聚焦人工智能、高端装备、文化创意等重点领域，与中韩两地龙头企业共建产教融合基地，推出“中韩产业定制班”，实现“招生即招工、培养即上岗”；同时，推动中韩合作办学项目从学历教育延伸至职业技能培训，构建覆盖学历教育与职业培训的全生命周期人才培养体系，为中韩产业合作源源不断输送复合型人才。

数字赋能与模式创新，将成为中韩合作办学的重要发展引擎。浙江省“十五五”规划提出培育人工智能导学伴学等教学场景，推进“人工智能+教育”创新应用，加快数字化赋能国际合作。这为中韩合作办学打破时空限制、实现资源高效整合提供了新路径。当前，商会依托大邱加图立大学成立浙江省服务中心这一官方唯一合作平台，全面启动中韩线上线下融合教学模式的探索，该中心正牵头推进课程共建、中韩定向培养、联合科研与学历提升全链条服务。我们将借助数字化平台实现中韩院校课程互选、学分互认，推动中文授课与双语课程体系落地，既让浙江学生足不出户就能聆听韩国优质师资的课程，也让韩国学生通过本土化服务与线上渠道深入了解浙江的产业发展实践，为跨境教学与人才培养提供机制化支撑。未来，我们将紧扣浙江数字教育发展要求，依托韩国浙江商会与韩国顶尖高校已建立的深度合作基础，加快建设中韩教育数字化协作平台，整合中韩优质线上课程资源，大力推广中文授课项目，降低留学生语言门槛，提升学习体验与适配度，开发虚拟实验室、智能导学伴学系统，实现跨时区的教学互动与科研协作；同时，创新中韩合作办学模式，在现有高考统招、2+2/3+1联合培养、独立项目合作的基础上，探索与浙江“科技高中”改革试点的衔接，开展中韩拔尖创新人才早期培养，为浙江基础教育阶段的科创人才搭建国际化成长通道。此外，我们将借鉴浙江打造国际校区型综合平台的经验，推动中韩合作办学向“集群式引进、体系化融合”升级，联合中韩优质院校与地方政府，打造中韩教育合作特色园区，集聚教育、科研、产业资源，形成中韩教育合作的浙江样板。

本土化扎根与国际化传播双向发力，将成为中韩合作办学的价值内核。中外合作办学的核心是“以我为主、为我所用”，浙江省在引进国际教育资源的过程中，始终坚持将中华文化与区域发展实践融入办学全过程。中韩合作办学不仅是教育资源的跨境融合，更是文化交流与文明互鉴的重要载体。韩国浙江商会作为浙江省在韩唯一官方认证商会组织，始终以搭建中韩文化交流桥梁为己任。商会正在做的事，不是简单地把学生送出去，而是把两国的优质教育资源对接起来。一方面，协助中国高校引入韩国在电子信息、文化艺术、时尚设计等领域的优势专业；另一方面，也帮助韩国院校对接中国的产业需求，让人才培养更贴近市场实际。

未来，我们将紧扣浙江建设高能级开放强省的要求，以中韩合作办学为平台，推动中韩两地的青年交流、学术交流、产业交流，将中华文化与浙江故事融入国际教育教学，培养兼具全球视野与本土情怀的复合型人才；同时，借助中韩合作办学的国际平台，传播浙江教育创新成果与产业发展经验，让中韩合作办学成为浙江与世界“硬联通、软联通、心联通”的重要纽带。

教育是面向未来的事业，中外合作办学是连接中国与世界、现在与未来的桥梁。浙江省“十五五”规划为创新教育模式、提升教育国际化水平擘画了清晰蓝图，也为中韩合作办学在浙江的发展提供了前所未有的政策机遇与实践舞台。韩国浙江商会与全博集团深耕中韩教育交流多年，积累了从资源对接、项目落地到人才培养的全链条实践经验，未来，我们将继续发挥侨团与企业的双重优势，紧扣浙江教科人一体改革、产教融合、数字赋能的发展要求，深化与中韩两地院校、企业、政府的协同合作，不断创新中韩合作办学模式，深耕本土化、强化国际化、衔接产业化，让中韩合作办学成为浙江教育强省建设的重要组成部分，为浙江打造具有全球影响力的科创高地、建设高能级开放强省输送更多跨文化复合型人才，让中韩教育合作的硕果，成为中韩经贸文化交流的坚实根基。

（作者 韩国浙江商会会长 全博教育集团董事长 张益波 博士）