天津
某乎有个问题：
我家姑娘今年八年级，数学满分120，她只能考70多分。问她怎么回事，她说：“这个老师教得不行。”
家长很困惑，不知道是老师真的不行，还是孩子给自己找的借口。
01
我也遇到过不喜欢的老师。
那是我高中的化学老师，说话口音有点怪，听起来很费劲，还经常给我们搞感恩教育那一套，我特别反感，上课干脆就不听了。
后果就是化学成绩一塌糊涂。有一次月考，化学直接不及格，但其他科目考得特别好，年级排名第6，那是我整个高中最好的成绩。
班主任找我谈话，问我化学怎么回事。我说不喜欢化学老师，他劈头盖脸骂了我一顿：
你脑子锈掉了？不喜欢化学老师就不学化学？你给谁学的？你是干嘛吃的？
后来我就开始好好学化学了。依然不喜欢那个老师，但上课该听还是听，下课该问就问，卷子一套一套做，化学成绩慢慢上来了。
遗憾的是，年级第6再也没考回来过。
所以孩子不喜欢老师这事，我特别能理解。换谁都会遇到气场不合的老师。但理解归理解，这跟“要不要把成绩搞上去”是两码事。
孩子说“老师教得不行”，你先弄清楚她是在找台阶下，还是老师真的有问题。
如果是后者，那她抱怨得有道理。有些老师确实讲不明白，照本宣科，问问题也答不到点子上。孩子学不会，挫败感一上来，干脆就放弃了。
这时候你要做的就是帮孩子找补——网课、教辅、家教，把老师讲不清楚的部分补上。毕竟中考不看老师是谁，看的是你自己的分数。
但据我观察，大部分情况是前者。孩子因为不喜欢老师，连带着不喜欢这门课，上课不听、作业糊弄、成绩往下掉，然后用“老师不行”来给自己的不努力找理由。
老师有问题吗？可能有。但更大的问题在孩子自己身上。
就像我当年一样。我不喜欢化学老师的口音，不喜欢他那些大道理，但他讲的化学课本身，并没有那么糟糕。
那碰到这种情况，怎么办？
02
第一，先顺着她说，别急着怼。
你跟她说“老师不好你就不学，那是你吃亏”，她根本听不进去。她现在的逻辑是：我学不好是因为老师不行。你上来就说是她的问题，她肯定不服。
不如先接住她的情绪：
“这个老师教得让你不舒服是吧？那确实挺烦的，每天上课都难受。”
让她觉得你站在她这边，她才愿意听你后面的话。
第二，帮她分清“人”和“事”。
你可以跟她说：
“你不喜欢这个老师，是你的事。但要不要把成绩搞上去，是你自己的选择。讨厌一个人，不代表你不能学好他教的课。”
这两件事不冲突。我当年一直讨厌那个化学老师，但后来该学还是学。讨厌他不影响我考高分，考高分也不代表我认可他。
这个弯得她自己转过来，你帮她把道理讲透就行。
第三，把“老师不行”这个模糊的说法，变成具体的问题。
孩子说“教得不行”，你追问一句：
“具体哪里不行？讲太快跟不上？概念讲不清楚？还是去问问题他不耐烦？”
让她把问题说具体。这样做一来能帮她理清到底是老师的问题还是自己的问题；二来如果真是老师的问题，你就能对症下药，该找补就找补；三来她自己说出来的东西，以后没法再拿它当挡箭牌。
第四，给她一个退路。
你可以说：
“你先试一个学期。不用强迫自己喜欢她，你只需要上课尽量听，作业尽量做。期末觉得还是不行，我们再想别的办法。”
很多孩子听到“你不需要喜欢她”的时候，反而松了一口气。她不用在“讨厌老师”和“学好课”之间做选择了，心理负担卸掉一半。
第五，实在不行，换个“替身老师”。
网课、教辅、家教，都可以。既然她对学校那位老师有情绪，就找一个她愿意接受的老师来教。现在资源那么丰富，没必要绑在一棵树上。
换一种声音、换一种讲法，她可能就听进去了。这不是逃避，是绕开障碍往前走。
孩子不喜欢某个老师，不会毁了她这门课。真正毁掉一门课的，是她卡在“不喜欢”这个情绪里不往前走。
你帮她松掉这个结，她就能继续往前。不喜欢一个人，照样可以把他的课学好，把分数考高。这两件事完全可以分开。
孩子现在可能想不明白，但你是大人，你得替她想明白，然后带着她往前走。
等她回头再看，大概会说：当年那个老师我确实不喜欢，但幸亏我妈没让我就这么算了。
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