OpenAI 教育产品再次迎来更新。

当地时间 8 月 4 日，OpenAI 发布三款预装工作流的教育插件，分别服务 K12 教师、大学教师和大学生。目前，新功能已通过 ChatGPT Edu 和 ChatGPT for Teachers 向学校、学区及教育机构开放，覆盖课堂教学、课程设计和学习规划等多个场景。

从产品节奏来看，这也是继 ChatGPT Edu、ChatGPT for Teachers 之后，OpenAI 进一步补齐教育产品布局的重要一步。

此次发布的三款教育插件，分别面向 K12 教师、大学教师和大学生，但 OpenAI 强调，它们并不是三个独立的 AI 应用，而是针对不同教育角色预先配置好的工作流。每个插件都整合了应用程序、角色专属技能、操作说明和常用任务流程，教师和学生无需再从零搭建提示词或反复配置功能，而是可以直接结合自己的课程资料开展工作。

目前，三款插件主要通过 ChatGPT Edu 和 ChatGPT for Teachers 向学校、学区及教育机构开放。

其中，K12 教师插件主要面向课堂教学，支持教师结合教材、课件等课程资料，生成差异化教学资源、课堂互动内容和教学建议，并可根据不同学生需求调整教学材料。

(K-12 教育者插件功能之一：练习测试)

大学教师插件则进一步覆盖课程设计、教学管理和学术工作，支持更新课程大纲、设计多媒体评价、导入学习管理系统，并连接日程、文档等工具，在不同教学任务之间共享工作内容。

(大学教师插件功能之一：课程安排)

相比教师插件，大学生插件更关注学习过程。学生可以围绕教师指定或自主选择的课程资料，生成学习指南、测验、闪卡和互动式可视化内容，也可以根据课程安排制定学习计划，将学习任务同步到个人日程。OpenAI 表示，产品设计过程中邀请了来自不同专业、不同地区以及不同 AI 使用经验的大学生共同参与，希望帮助学生建立更加持续的学习习惯，而不仅是获得问题答案。

(大学生插件功能之一：记忆卡片)

除了覆盖不同使用角色，此次更新还有两个值得关注的细节。

一是 K12 教师插件接入了 Learning Commons。该平台由陈—扎克伯格计划发起，提供课程标准、教学资源等教育内容。今年7月，Anthropic发布Claude教师版时，同样宣布与Learning Commons合作，用于帮助教师匹配美国各州课程标准。随着OpenAI加入，课程标准和教学资源正逐渐成为生成式AI进入学校的重要组成部分。

二是 OpenAI 进一步强调教育场景下的统一部署和管理。官方表示，ChatGPT Edu 提供企业级隐私、安全和管理能力，ChatGPT for Teachers 则面向通过认证的美国 K12 教师和学区免费开放，学校可以在共享工作空间中统一管理教师使用 AI 的过程，并提供相应的监督和支持。

从产品功能来看，这次更新并没有增加新的基础模型能力，而是在现有能力基础上，进一步围绕教师和学生的实际教学任务完成产品组织，让课程资料、工具和常见工作流程能够直接结合使用。

此次推出教育插件，并不是 OpenAI 第一次面向教育推出专门产品。过去三年，OpenAI 几乎每年都会更新一次教育产品，覆盖对象也从高校逐渐扩展到基础教育，再进入具体教学场景。

2024 年 5 月，OpenAI 发布 ChatGPT Edu，首次面向高校推出教育版本。相比普通版 ChatGPT，ChatGPT Edu 支持更高的消息额度、共享工作空间，并提供企业级安全、隐私保护和管理能力，方便高校统一部署和管理生成式 AI。

一年后，OpenAI 推出 ChatGPT for Teachers，向通过认证的美国 K12 教师和学区免费开放。与主要服务高校机构部署的 ChatGPT Edu 相比，ChatGPT for Teachers 进一步覆盖基础教育场景，支持学校建立共享工作空间，并提供符合教育场景要求的安全和合规保障，让教师能够在学校统一环境中使用 ChatGPT。

今年发布的三款教育插件，则直接对应教师和学生的日常任务。K12 教师插件覆盖课堂教学，大学教师插件面向课程设计和教学管理，大学生插件聚焦课程学习和学习规划，将课程资料、工具和常见任务整合到同一工作流程中，减少教师和学生在不同功能之间切换和重复配置。

三款产品的开放方式也保持一致。无论是 ChatGPT Edu、ChatGPT for Teachers，还是此次推出的教育插件，都主要通过学校、学区等教育机构部署，而不是直接面向普通个人用户开放。学校可以在统一工作空间内完成账号管理、权限配置和安全管理，教师和学生则在机构提供的环境中使用相关功能。

ChatGPT Edu 面向高校部署，ChatGPT for Teachers 覆盖 K12 教师和学区，此次推出的教育插件则进入课堂教学和课程学习等具体场景。三次产品更新分别对应学校使用生成式 AI 的不同环节，也让 OpenAI 教育产品覆盖的应用场景不断扩展。

此次发布教育插件时，OpenAI 提到一个关键词——Capability Overhang，即「能力悬置」。

官方数据显示，目前每周已有超过 2 亿名 18 至 24 岁的年轻人使用 ChatGPT，这一群体已经成为平台的重要用户来源。但 OpenAI 发现，即使是 AI 使用经验相对丰富的大学生，对 ChatGPT 各项功能的利用程度仍明显低于专业用户，许多已经具备的能力并没有真正转化为日常学习和工作的效率。

类似的情况也出现在企业场景。OpenAI 此前发布的企业用户应用报告显示，AI 带来的生产力提升并没有均匀分布在所有用户身上，而是更多集中在高频使用者。他们不仅更熟悉不同工具的调用方式，也更清楚如何组织任务、安排流程，因此能够发挥出更高的使用效率。

在 OpenAI 看来，仅仅增加模型能力，并不能解决这一问题。官方数据显示，持续使用 ChatGPT Edu 的学生，在分析、计算和学习等功能上的使用深度逐渐接近专业用户。这也成为此次推出教育插件的重要背景。与继续增加新的功能相比，OpenAI 选择把课程资料、应用工具和常见任务提前组织起来，让教师和学生能够直接围绕具体教学任务开展工作，而不是把大量时间花在摸索功能和设计提示词上。

这一思路并非只出现在 OpenAI。一个月前，Anthropic 发布 Claude 教师版，同样围绕教师备课、课程标准和课堂支持设计产品，并接入 Learning Commons；此次 OpenAI 也将 Learning Commons 引入 K12 教师插件。两家公司产品定位并不完全相同，但都把课程资料、教学资源和课堂情境放到了产品设计的前端，而不是把这些工作留给教师自行完成。

Capability Overhang 的提出，也解释了此次产品更新的方向。对于 OpenAI 而言，当前的问题已经不是模型还能增加多少能力，而是如何让已经具备的能力真正被教师和学生使用。

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