安徽
2026年8月26日，四川某县举行了2026年秋季教育行政会，在会上，让2025—2026学年度期末考试成绩平均分30分以下的小学教师和平均分15分以下的初中教师统一服装站在台上与后面大屏幕上的“耻辱”二字合影。这个“耻辱合影”事件引发了全社会的强烈愤慨，当地政府28日发文道歉并即时成立调查组。
时至今日，已过去一个月了，仍没有公布调查处理结果。一个过程并不复杂的“耻辱合影”事件竟然能调查一个月而无结果，这其中除了官媒所说的懒政之外，很大的可能就是触及了当地教育赖以生存的而且是根深蒂固的维持根系，似乎离开了简单粗暴的“侮辱式激励”就无法进行教育教学管理。
近日，广西某县教师培训事件引发人们的广泛关注和热议。据报道，很多小学教师因上学期教学成绩排名靠后，被通知参加全县组织的为期二十周的教学能力专项培训。该培训安排在正常教学期间，不仅占用教学时间、影响正常上课，还要求参训教师自行承担交通、食宿费用。
根据当地小学老师提供的信息，强制参加全县培训的附件名单上共有三百多人，涉及到全县小学三至六年级的语文、数学、英语三门主课教师。九月四日开始培训，每周五下午三点半到六点，每周一次，持续二十周。培训期间落下的课，回来自己补。与所教课程冲突，自己找同事看班、调课，请假需要两次审批。
教育部门统一组织的教师继续教育培训，都有着明确的目标和任务，教师培训是针对所有教师的教育教学业务能力的提升或者新入职教师的统一岗前业务培训，但该县强制要求教学成绩排名靠后的教师参加所谓的教学能力专项培训实际上就是针对成绩排名靠后教师的惩罚性培训，这与教师培训的宗旨相违背。
另外，由教育行政部门统一布置、要求教师必须参加的全员培训、专项培训，都理应纳入官方整体培训规划，由当地财政保障培训经费，不得转嫁成本给教师个人，不得要求教师自费参训。该县强制要求三百多名教师参加县里统一组织的能力提升培训且要自行承担交通、食宿费用的做法是违背政策规定的。
国家层面也早已明确规定：坚决纠正片面追求升学率倾向，严禁地方政府、教育部门、学校以学生考试成绩、升学率考核评价、奖惩教师。该“强制培训”事件引发舆情后，9月27日，当地县委、县政府成立专项调查组，表示“对调查中发现的问题将第一时间处置”。前有“耻辱合影”调查无结果，后有“强制培训”调查会有结果吗？
其实，对于“强制培训”这样的事件，我已是第二次听到了。记得2023年1月份有位重庆市某县的老师给我发来私信，说了当地教师教学的境况，教学成绩倒数要自费进入培训班学习。该县义务教育阶段实行每学期统一交换考试并集中阅卷，其中小学一二年级违背教育部相关规定仍进行纸质考试。
如果每科平均分不及格也就是达不到60分，及格率达不到60%，该学科教师被定性为末端培训教师，利用假期时间到县教委自费集中学习，也就是到培训班学习培训并且当年不能评优晋级。该县这样的做法也就是让教学成绩倒数的老师到教育部门特办的培训班学习而且还要自费就是典型的不懂教育的人办教育。
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