广东
01
案例警示
乐乐的父母常年在外经商，很少回家，把孩子的生活照料全部交给爷爷奶奶。祖辈疼爱孙辈，对乐乐百般迁就、有求必应。面对孩子撒泼耍脾气、顶撞长辈等行为，老人一味纵容，没有及时管教，没有帮孩子建立是非观和行为边界。
乐乐父母把监护、教育责任全部甩给祖辈，平时只简单过问物质生活，缺少亲情陪伴，家庭教育长期缺位。长期无底线溺爱加上父母教育失位，乐乐行为性格出现明显问题。在家任性蛮横、摔砸物品；在校漠视纪律，顶撞老师、欺负同学，难以和同学相处。
等到父母想要管教纠正孩子坏习惯时，多年形成的亲子隔阂与教育断层集中爆发，乐乐强烈反抗抵触，家庭矛盾不断激化，整个家庭陷入教育困境。
02
法律速览
《中华人民共和国家庭教育促进法》
第十四条父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。
共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。
第二十一条未成年人的父母或者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。
03
家庭教育实操指南
1.父母要扛起家庭教育主体责任，隔代照料不等于监护责任转移。
2.委托祖辈照护孩子时，要保持高频沟通，及时掌握孩子身心成长状态。
3.家庭成员要统一教育观念，拒绝无原则溺爱纵容，树立明确行为规矩。
4.平衡关爱与管教，重视品德、规则意识培养，补齐亲子陪伴短板。
隔代帮扶可暖心，父母主责不能丢。疼爱要有温度，管教要有尺度，溺爱从来不是偏爱。祖辈可以帮忙分担照料，但父母绝不能放手缺位，端正教育观念，护航少年向阳向善发展。
▍来源：怀集县妇联
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