一个南京人，国庆当天，在莫斯科的历史课上把旭日旗披在身上，桌上还摆着一顶侵华日军的旧军帽。

这画面我刷到第一眼，以为是谁在恶意编段子。

但它就是真实发生了。

国庆当天，它把旭日旗披在身上，桌上还摆着一顶侵华日军的旧军帽。

10月7日它又带了一面涉“台独”的旗进教室。

这一回被同学拍下传上网，它当场用日语辱骂、还动了手，在场的中国留学生把它控制住，才逼出一段道歉视频。

不得不说，都是留学生，差距真大！

有的人，身在异国他乡，永远心念祖国，容不下一点有辱我国形象的行为；而有的人，不对，已经不能称之为人了，直接叫汉奸吧，这种东西，享受着祖国的福利，心却早已经飞到了别的什么小地方，拿自己的热脸贴上去，丝毫不在意它们当年曾在中国犯下的罪行，还回过头骂培育它的祖国。

现场画面：涉事学生在课堂上身披旭日旗，桌上摆放日军军帽（图源：中华网）

在历史课上这副模样，这就是明晃晃的试探，试探边界，试探底线，试探中国人会不会沉默。

它录道歉视频戴着墨镜和口罩，说旗子是朋友送的生日礼物、拒绝交出，被同学拦下后才第二回露脸鞠躬。

这哪是认错，这是应付。

媒体报道视频封面（图源：微博@大河报）

病得不轻，拿着历史课去糟蹋历史。

一个在历史系读书的人，比谁都该懂这面旗底下压着多少条人命，偏偏它挑了最不该挑的课堂下手。

它说想给老师“留下深刻印象”，这个印象确实深，怕是一辈子都忘不掉。

拿“研究用道具”来搪塞，要么蠢，要么坏，要么又蠢又坏。

学历史的人都该懂一个常识，史料是拿来批判地看的，不是拿来打扮自己的。

它真想给老师留印象，把日军暴行的史料一条条整理出来做个报告，哪条路不比披旗子体面。

它偏偏挑了最羞辱人的那种方式，这说明它要的根本不是学术，是刺激。

最讽刺的是它的籍贯——南京。

侵华日军在那座城市制造了惨绝人寰的大屠杀，三十万同胞没能回家。

一个籍贯写着南京的东西，把家乡亡灵脚下的那面旗当成博眼球的道具。

这已经不是无知，是无耻。

它道歉时还说家族也受过侵略之害，可当年伤害它家人的，恰恰是它今天捧着的那面旗背后的人。

这逻辑我捋不通，也不想替他捋。

翻翻它的社交账号就翻不下去了，头像是一张穿黑色日式传统服饰的照片，个性签名是二战时期江田岛海军兵学校校歌的日语歌词，朋友圈置顶相册里塞满了日本神社和城堡。

这哪是受了冲击，这是主动贴上去的。

精日和“台独”两副面孔一次亮完，跟“年轻不懂事”挨不着边。

当事人微信账号页面，个性签名是江田岛海军兵学校校歌歌词（图源：中华网报道截图）

骂完这个东西，更该想的是，一个从南京走出来的东西，为什么会对这面旗毫无痛感？

留学首要是求知，根基是立德。

海外课堂不是脱离故土价值观的“自由秀场”，更不是挑战民族底线的舞台。

这件事真正让我愤怒的地方在于，它不是没受过教育，恰恰是受了不少教育的人。

基础教育里抗战史讲了那么多课时，南京的纪念馆一年到头排着队，它多半也去过。

可见记忆的传递，光靠课本不够，得靠一个家庭、一座城市反反复复地把痛感讲下去。

哪一环松了，就会养出把耻辱当个性的东西。

海外校园不是真空，历史虚无主义最爱披着“学术中立”“客观考证”的外衣渗透，那些听着很理性的话术，对刚走出国门的年轻人，迷惑性远超想象。

媚日的土壤不铲，精日就不会只长这一棵。

好在这次站出来的是教室里那些中国同学，当场制止、固定证据、写联名信递到系里，一点没含糊。

沉默才是纵容，他们没沉默。

我们愤怒的从来不是一面旗子，是有人把沉甸甸的民族伤痛，当成彰显自己的标签和道具。莫大中国学联那份通报里有句话，“历史有尺，底线不可违”。

人可以走得很远，但走出国门，别把良知和记忆丢在身后。

以上。

我是夏夏回来了。一名高校老师，深耕教育十数载。热切关注所有和学校教育有关的话题。如果您有和我一样或不一样的想法，欢迎和我交流。

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